PRÁCTICA MISTER WONG

¿QUÉ ES MISTER WONG?

Mister Wong se trata del portal de marcadores más importante de Europa.

Los marcadores sociales se pueden definir como un tipo de medio social que permite almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet.

Este sistema tiene varia ventajas sobre otras herramientas tradicionales como los motores de búsqueda. Todos los documentos incluidos y clasificados están seleccionados por personas en lugar de máquinas que procesan la información de forma automática según un programa.


Entre sus principales características destacan:

- Los marcadores favoritos pueden ser guardados de forma pública o privada.

- Es posible crear grupos públicos o privados.

- Conocidos u otras personas con favoritos interesantes pueden ser agregados como amigos.

- Con un solo click los enlaces públicos de otros usuarios pueden ser agregados a tus propios favoritos desde cualquier lugar del portal Mister Wong.

- Posibilidad de publicar y recomendar los marcadores en Twitter.

¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA CREAR UN CUENTA EN MISTER WONG?

Para empezar a trabajar con Mister Wong debes entrar en el siguiente enlace: 

http://www.mister-wong.es/

La primera pantalla que nos aparece es la siguiente:




En ésta debemos pinchar en REGISTRAR si todavía no somos usuarios o INGRESAR (parte superior a la derecha su ya estamos registrados). Como alternativa también se puede entrar con la cuenta de Facebook.

La opción de registrarse es sencilla, ya que nos pide que pongamos nuestro nombre y apellidos, nombre de usuario, correo electrónico y contraseña.



Para confirmar la cuenta recibirás un link en el correo electrónico que has puesto.
Pincha en el enlace y empieza a trabajar con Mister Wong.

Una vez que hemos ingresado nuestro usuario y contraseña, nos aparece esta pantalla que tiene una disposición que se divide en cuatro partes importantes.

1. MARGEN SUPERIOR

Se trata de un buscador que tiene dos posibilidades.

La primera, "sitios web", que nos permite buscar de forma general todos los enlaces que contengan la palabra o palabras que insertamos en dicho buscador.

Y la segunda opción, "favoritos" nos permite de entre los enlaces marcados como favoritos, encontrar aquellos que tengan la palabra o palabras insertadas.


2. BARRA DE HERRAMIENTAS

Aquí nos podemos encontrar una amplia variedad de opciones:
- Guardar: nos permite guardar como marcador un enlace para ello se debe escribir la URL de este, ponerle un título, una palabra clave (keyword), añadirle un comentario (opcional) y por último, se puede compartir, privatizar o ponerlo por un grupo o simplemente guardarlo como marcador.

- Favoritos: Una vez que el usuario tiene marcados enlaces como favoritos con dicha opción tiene la posibilidad de ver todos los enlaces que tiene marcados como tal.





-Grupos: nos da la posibilidad de crear grupos con los cuales compartir enlaces de una temática determinada.

Si no disponemos de uno, lo primero que se debe hacer es crearlo y puede ser público (cualquier persona puede ver los favoritos) o privado (sólo los miembros del grupo pueden ver los favoritos).

Muy útil para el mundo de la educación, puesto que nosotros los alumnos podemos crear grupos para trabajar un determinado tema.







- Perfil: nos permite realizar modificaciones a todo lo relacionado con nuestra información personal.
Por ejemplo, nombre de usuario, avatar, importar/exportar marcadores, etc.




- Cosas: nos ayuda nuestra navegación por Mister Wong, ya que ofrece ayudar para trabajar idóneamente con este programa.




- Ayudas: tiene la misma función que "cosas". En el lateral derecho podemos observar que se nos facilita la ayuda sobre cómo crear un grupo, marcas una página, grupos privados/públicos.

Si pinchamos en AYUDA y seguidamente en HERRAMIENTAS (lateral derecho).

Podemos observar que podemos:

- Realizar paquetes de etiquetas, es decir, organizarlas creando grupos. Son las conocidas "nubes de etiquetas"

- Editar marcadores. Podemos cambiar nuestros marcadores de públicos a privados, y viceversa.

- Blog: web destinada a que los usuarios puedan leer aportaciones o novedades del marcador social.

3. ZONA CENTRAL

Observamos todos los enlaces que se comparten.


4. NUBES DE ETIQUETAS

Con dicha opción encontramos los enlaces con mayor facilidad, ya que la nube de etiquetas nos lleva a enlaces que contienen esa palabra clave (keyword).





                                   VÍDEO SOBRE LOS VIDEOJUEGOS

                                   

En este vídeo podemos aprender que no todos los videojuegos son iguales, y que ni todos son buenos ni tampoco todos malos. Saber seleccionarlo es fundamental para disfrutar y aprender de lo bueno que pueden ofrecernos.

TEORÍA TEMA 2. NUEVOS ESCENARIOS PARA LA FORMACIÓN: LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

INDICE

- Introducción
- Cambios en la manera de ver las tecnologías
- Cambios en profesores y alumnos
- Paradigmas educativos
- Implicaciones para el diseño de la enseñanza
- Principios generales de integración de las TIC
- Nuevos roles del profesorado
- Dimensiones de la alfabetización digital


INTRODUCCIÓN

El uso de las TIC está revolucionando el día a día de la sociedad.
Nos encontramos cada vez con más ciudadanos que demandan mayor cantidad de conocimientos, de formación. Necesitan que las nuevas modalidades de enseñanza modifiquen las actuales.

Es entonces cuando términos como Internet, correo electrónico, software social, videoconferencia o multimedia van pasando a formar parte activa de los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje.

Cada vez es más frecuente que las aplicaciones de las redes en la enseñanza afecten, además de a los procesos puramente administrativos, como la auto-matrícula, expedición de certificados y producción de nuevos materiales, a los sistemas de información y a los sistemas de comunicación.

CAMBIOS EN LA MANERA DE VER LAS TECNOLOGÍAS

Tradicionalmente las tecnologías han sido vistas desde su vertiente más técnica y usadas por los profesores en los centros de manera puntual.

Actualmente las tecnologías se configuran como un aspecto esencial o fundamental de nosotros mismos, que cambian la forma de organizarnos a la hora de ser utilizadas.

En esta nueva realidad confluyen diferentes elementos:

- Concepción educativa.
- Modelo metodológico.
- Rol del profesor y alumno.
- Estrategia de trabajo.
- Técnicas aplicadas.

CAMBIOS EN PROFESORES Y ALUMNOS

Se producen cambios en los procesos de diseño y planificación de la enseñanza, aspecto este que hace que inevitablemente nos topemos con alumnos que necesariamente tienen que cambiar su actitud a la hora de enfrentarse a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

A esto tenemos que añadir los avances y los cambios que se vienen produciendo en el campo de las tecnologías, unidos a los producidos en la ciencia, la economía, o la reformulación de nuevas disciplinas científicas que nos conducen a un nuevo tipo de sociedad.

Todos estos aspectos implican cambios en los individuos, que necesitan nuevos planteamientos educativos; tanto cambios en las instituciones que tienen que enseñar como en las formas de aprender de los estudiantes.

Los alumnos deberán desarrollar algunas capacidades que le posibiliten un:

- Aprendizaje autónomo: el alumno deberá ser capaz de enfrentarse en solitario a una parte de los contenidos del curso, resolviendo de forma autónoma alguna de las dudas que se le plantean.

- Aprendizaje autorregulado: deberá asimismo velar por el cumplimiento de un plan de trabajo que se haya propuesto de antemano, acorde con la programación prevista para el curso.

- Aprendizaje colaborativo: tendrá que ser capaz de comunicarse y dialogar con vistas a llegar a acuerdos, tanto con el profesor como con el resto de sus compañeros.

Por su parte, el profesor pasa de ser la fuente principal de información y recursos para el alumno a convertirse en orientador, guía y evaluador de los procesos de aprendizaje.

En el docente deben predominar las siguientes habilidades:

- Nuevas habilidades comunicativas. El nuevo modelo comunicativo vigente en los entornos virtuales de formación exige al docente habilidades comunicativas tanto en el ámbito verbal como en el no verbal.

- Predominio de la función de tutorías.

- Cambio de actitud. Desarrollar la actividad docente en un entorno virtual de formación comporta características distintivas, pues no se trata simplemente de aprender a utilizar un nuevo recurso.

Tres áreas deseables a desarrollar por cualquier formador:

1. Tecnológica.
2. Didáctica.
3. De tutorías.

PARADIGMAS EDUCATIVOS

- Paradigma conductista. Máquina que aprende conductas medibles, observables y    
  cuantificables.

- Paradigma cognitivo. Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos.

- Paradigma ambientalista. Escenario donde se realizan las interacciones entre personas y
  el medio ambiente.

- Paradigma contructivista. Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un
  escenario de aprendizaje.


IMPLICACIONES PARA EL DISEÑO DE LA ENSEÑANZA

- El curriculum se considera cerrado y obligatorio.

- Diseño de la construcción con definición precisa de contenidos y objetivos.

- Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.

- La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el
  proceso.

- La motivación depende de esfuerzos externos.

PRINCIPIOS GENERALES DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC

1. Cualquier tipo de medio, desde el más complejo hasta el más elemental debe estar justificado según el proceso comunicativo.

2. El aprendizaje no depende del medio, sino fundamentalmente de las estrategias y técnicas didácticas aplicadas.

3. El profesor es el elemento más significativo para concretar el medio dentro de un contexto determinado de enseñanza-aprendizaje.

4. Antes de plantearnos qué medio utilizar, debemos plantearnos para quién, como lo vamos a usar y qué pretendemos de el.

5. Ningún medio funciona en el vacío, sino en un contexto complejo.

6. Los medios son transformadores de la realidad.

NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO

- Diseñadores (capaces de diseñar herramientas)
- Evaluadores y seleccionadores de las TIC (elegir el tipo de tecnología adecuada)
- Consultores de información (saber cuál es la información que buscamos y necesitamos)
- Orientadores
- Evaluadores continuos

DIMENSIONES DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL

- INVESTIGADORA. Uso de las herramientas TIC para la investigación y el trabajo    
  académico.

- CRITICA. Capacidad para evaluar de forma crítica los beneficios y costes de las TIC.

- PLAN DE PUBLICACIÓN. Habilidad para difundir y publicar información.

- RECURSOS. Conocimiento de formas y métodos de acceso a recursos informacionales.

- TECNOLOGÍAS INCIPIENTES. Capacidad para comprender las innovaciones tecnológicas y
   para tomar decisiones inteligentes.

- SOCIO-ESTRUCTURAL. Comprensión de la situación y producción de la información.

- HERRAMIENTAS. Conocimiento y uso de software y programas multimedia.



                                 VÍDEO SOBRE LA INFANCIA Y LAS REDES SOCIALES 

                              

Esta animación explica como disfrutar de Internet sin caer en la Red y como desarrollar habilidades para su uso seguro.

PRÁCTICA GOOGLE DOCS

                   

En la segunda clase de prácticas de la asignatura Desarrollo Curricular y Aulas Digitales aprendemos a utilizar Google Docs.

¿QUÉ ES GOOGLE DOCS?

Es un sencillo pero potente procesador de texto y hoja de cálculo, todo en línea, que nos permite crear menos documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red con otros usuarios.

Nuestros documentos se almacenan en línea, permitiéndonos acceder a ellos desde cualquier ordenador con conexión a internet, y compartirlos con quienes nosotros queramos, permitiendo incluso su edición.

Es una gran herramienta ya que permite que dos personas a la vez puedan realizarlo y modificarlo.

Google Docs soporta gran cantidad de formatos como DOC- XLS- ODT- ODS- RTF- CSV- PPT lo que facilita subir archivos ya existentes.

¿CÓMO UTILIZAR GOOGLE DRIVE?

Lo primero que necesitamos es tener una cuenta gmail, si aún no la tienes puedes acceder a crearla pinchando aquí CREAR CUENTA



Después entraremos en la página de Google Docs o Google Drive. 
Pincha aquí GOOGLE DOCS

Una vez dentro podremos observar esta ventana que es como el inicio donde podremos pinchar en la opción deseada según lo que queramos hacer.



Para crear un nuevo documento ya sea una presentación, un documento de texto, un formulario debemos pinchar en la opción CREAR que nos aparece en la parte superior izquierda. 

En primer lugar crearé un documento para que sepáis como se hace. Pinchamos en la segunda opción que es DOCUMENTO con el icono azul.

Al acceder al documento podemos observar que la forma de trabajar en el es muy parecida a la de un documento Microsoft Office Word que todos conocemos ya que también puedes cambiar el tipo de letra, el color, el tamaño, saltos de página, insertar una tabla, insertar un enlace, insertar una imagen (Al igual que en el Blog) y mil cosas más.


En esta pantalla es donde podremos dar Titulo a nuestro documento.

SI PINCHAMOS EN ARCHIVO PODREMOS ENTRE MUCHAS COSAS:

1. Descargar (guardar) el documento como:
- Microsoft Word (.docx)
- Formato de texto enriquecido (.rtf)
- Documento PDF (.pdf)
- Texto sin formato (.txt)
- Página web (.html, comprimido)

2. Publicar en la web.

3. Enviar por correo electrónico a colaboradores: elegimos a las personas con las que queramos compartir el documento y si podrán simplemente verlo o también editarlo.

Para que se comparta de forma correcta tendremos que pinchar en el botón COMPARTIR Y GUARDAR que aparece abajo de la opción de poner los nombres de las personas con las que compartiremos el documento.





4. Enviar el documento por correo electrónico, si pinchamos en ARCHIVO y en esta opción pinchamos en Enviar por correo electrónico como archivo adjunto.



5. Podremos elegir la configuración de la página al igual que en un documento Microsoft Office Word.

6. Otra opción interesante es ver el historial de revisión para poder ver las variaciones que se han dado en el documento. Para ello, pinchamos en ARCHIVO y en Ver historial de revisión.

7. También podemos darle a ARCHIVO e imprimir para poder tener una copia en papel del documento que hemos creado.

¿CÓMO CREAR UNA PRESENTACIÓN?

En la página principal de Google Docs le damos a CREAR y en lugar de documento le daríamos a la tercera opción que es PRESENTACIÓN con el icono en amarillo.

La primera opción al crear la presentación es elegir su diseño (color, plantilla...) exactamente igual que Microsoft Office Power Point.

Como en el documento de texto también podremos insertar cuadros de texto, imágenes, vídeo...

Podremos además crear nuevas diapositivas, cambiar el fondo, el diseño...

Al igual que lo explicado anteriormente le daríamos titulo a la presentación, y la crearíamos a nuestro gusto.

Pinchando en ARCHIVO tendríamos las mismas opciones que las del Documento de Texto:

1. Crear una copia.
2. Cambiar nombre.
3. Descargar como.
4. Enviar por correo electrónico.
5. Compartir con colaboradores.
6. Publicar en la web, etc.

¿CÓMO CREAR UN FORMULARIO?

Desde la página principal pincharíamos en CREAR y seguidamente en FORMULARIO.

Al crear nuestro formulario lo primero que nos pide es que le demos un TITULO y que elijamos un TEMA (diseño).



Una vez elegido el título y el tema de nuestro formulario nos aparece esta ventana:



En la que debemos dar titulo a nuestra pregunta, describir el texto de ayuda y elegir el tipo de pregunta.

Con esta herramienta podremos:

1. Crear formularios rápidamente con combinaciones de teclas para acceso directo y cambios que se guardan de forma automática.

2. Compartir y colaborar con otros para crear formularios en tiempo real.

3. Enviar e invitar a la gente a responder por correo electrónico o a través de redes sociales.

4. Analizar y enviar las respuestas a una hoja de cálculo para realizar un análisis exhaustivo.

TEORÍA TEMA 1. LA ORGANIZACIÓN DE LAS TICS EN LOS CENTROS DE INFANTIL Y PRIMARIA: MODELOS ORGANIZATIVOS

PUNTO DE PARTIDA:

- Real Decreto 37/2008 de la Comunitat Valenciana:
Su objetivo principal es: Descubrir las tecnologías de la información y comunicación.

- Real Decreto 38/2008 de la Comunitat Valenciana:
Su objetivo principal es: Descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.

INDICE

- Introducción  
- Definición del Plan TIC 
- Características del Plan TIC 
- Elementos del Plan TIC 
- Tratamiento de la información y competencia digital

INTRODUCCIÓN

La realidad social en la que vivimos conceptualiza la importancia estratégica de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
En consecuencia proporciona una base de estructura social que Castells denomina como
 " Sociedad Red".

La Sociedad de la información y comunicación (SIC) hace que tengamos que ir adecuando la rutina diaria a los nuevos avances tecnológicos.

Esto implica que los centros educativos ya no deben seguir manteniendo estructuras y modos propios de la sociedad industrial, sino que tienen que adaptarse a las nuevas situaciones y necesidades del alumnado y a nuevos escenarios de aprendizaje.

La introducción del ordenador en las aulas tiene su base en la necesidad de innovación educativa, los conceptos, las técnicas y los modos de producir el conocimiento en la sociedad y en el aula han ido evolucionando.

DEFINICIÓN DEL PLAN TIC

El Plan TIC es un proyecto del Ministerio de Educación en colaboración con las Conserjerias de Educación, para reforzar la integración de las tecnologías y el conocimiento de los centros educativos para la planificación curricular interna.

Su objetivo principal es:

- Desarrollar el tratamiento de la información y competencia digital e integración de las tecnologías como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Aunque también contribuye al desarrollo del resto de competencias básicas, especialmente la competencia para aprender a aprender, competencia en comunicación lingüística, social y ciudadana con la finalidad de organizar todas nuestras herramientas a trabajar en la escuela.

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN TIC

Los rasgos que deben caracterizar un Plan TIC de centro, según la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa para que cumpla sus funciones:

- Contener objetivos claros. El centro debe reflejar una visión de sus expectativas, metas y objetivos respecto a las TIC.

- Estar contextualizado. Debe tener en cuenta las características del contexto del centro y saber los recursos económicos de los que dispone y el uso que se hace de las TIC.

- Ser viable y flexible. La formulación de los objetivos deberá concretarse con especificación de tiempos, estrategias, responsables e indicadores de evaluación.

- Estar consensuado. Debe perseguirse la adopción del plan por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.

- Estar organizado. La diversidad de los aspectos que habrá que contemplar en el Plan TIC deberá estar coordinado por equipos o comisiones destinadas a tal fin.

ELEMENTOS DEL PLAN TIC

Contextualización del Plan TIC

- Caracteristicas sociales, económicas y culturales.
- Trayectoria del centro con respecto al uso de las TICS
- Existencia de proyectos de innovación
- Características del profesorado
- Descripción general de los recursos disponibles

Objetivos generales del Plan

- Referidos a la comunidad educativa
- Referidos a la formación del profesorado
- Referidos a la gestión del centro (administrativo)
- Referidos a la gestión de los recursos.

Estrategias del Plan TIC

- Tareas de elaboración, difusión y revisión del Plan TIC
- Tareas organizativas (coordinar el uso del aula)
- Tareas dinamizadoras (promover el uso de las TIC)
- Otras tareas

Organización de recursos e infraestructuras

- Horarios
- Registro de préstamos
- Normas de uso

Tratamiento de la información y comepetencia digital

- En distintas áreas y niveles educativos
- Atención a la diversidad
- Secuenciación de contenidos

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

¿Qué es esta competencia?

Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento, incluye otros aspectos como el acceso y la selección de la información hasta el uso y la transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización TIC y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.

¿Qué finalidad tiene?

Son un extraordinario instrumento de aprendizaje que destaca por tres opciones básicas:

- Aprender "sobre" las TIC: Supone alfabetizar al alumnado su uso.

- Aprender "de" las TIC: Implicada saber aprovechar la información a que nos dan acceso y analizarla de forma crítica.

- Aprender "con" las TIC: Significa saber utilizarlas como potente herramienta de organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.

CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES DE LA COMPETENCIA DIGITAL

Conocimiento: Saber que son las TICS y qué nos pueden ofrecer.

Destreza: Tener la capacidad de saber utilizarlas de la forma más adecuada.

Actitud: Tener una actitud positiva ante la utilización de éstas.

                                                                                
                                            VÍDEO SOBRE LA INFANCIA Y LA TECNOLOGÍA
  

        Este vídeo nos hace reflexionar sobre los beneficio que en ocasiones nos ofrecen las  
        tecnologías, en este caso, el teléfono móvil siempre y cuando se utilice de manera
        adecuada, racional y segura. 
                         

PRÁCTICA BLOGGER

                         

                                               
En la primera clase de prácticas de la asignatura Desarrollo Curricular y Aulas Digitales incluida en el segundo año del Grado de Maestro de Educación Infantil aprendemos a crear un Blog.

Ha sido muy interesante aprender como funciona lo más básico de Blogger en tan poquito tiempo.

WEB UNIVERSIDAD DE ALICANTE

¿TU TAMBIÉN QUIERES CREAR TU BLOG?

Antes de nada, lo primero que necesitas es tener una cuenta gmail. Si aún no la tienes puedes acceder a crearla con el siguiente enlace: CREAR CUENTA   

PRIMER PASO:

Una vez creada tu cuenta gmail debes entrar en GOOGLE y en busqueda escribir BLOGGER, en las primeras páginas encontradas te aparecerá la de www.blogger.com que es la que nos interesa.

BLOGGER Entraremos e insertaremos nuestra cuenta y contraseña de gmail.

                      
 
 
                                  
SEGUNDO PASO:

El segundo paso para crear el Blog es pinchar en la opción NUEVO BLOG que aparece en la esquina superior izquierda.
                                       
                                                                   
Cuando le das te pide que le des un título (el que desees para tu Blog) y una dirección blogspot (ej: dcyadejenifer.blogspot.com).
                   
                      
                                                            

Pincharemos en ENTRADA NUEVA opción situada en la esquina superior izquierda de Blogger.

                        
                        
                                        

COSAS INTERESANTES:

COMO INCLUIR UN ENLACE EN EL BLOG 

                       

1. Pinchamos en la palabra ENLACE que aparece a la derecha del menú de elección de letra.
2. Ponemos la dirección web a la que queremos que nos lleve el enlace.
3. Pinchamos en la opción de la parte inferior que dice: abrir en una ventana nueva.


COMO AÑADIR UNA IMAGEN EN EL BLOG

1. Pinchamos en el cuadrado situado a la derecha de ENLACE que contiene un paisaje.

2. Elegimos la imagen que queremos añadir en nuestro Blog, que puede estar en nuestro ordenador, o puede estar en el menú de imágenes del Blog, etc.
3. Le damos a AÑADIR IMAGEN SELECCIONADA para que se cargue.


COMO MODIFICAR UNA IMAGEN DEL BLOG





Pinchamos en la imagen que queramos modificar y nos dará la opción de cambiar su tamaño, la posición, etc.

COMO AÑADIR UN VIDEO
                         

                                      
1. Le damos en la imagen de la cinta de cine situada a la derecha del cuadrado del paisaje. Ésta nos lleva a poder incluir un vídeo en el Blog que puede estar en nuestro ordenador, puede ser de YouTube, del móvil, etc.
2. Una vez seleccionado el vídeo le daremos a INSERTAR VÍDEO

Todas las entradas que realicemos deben contener una etiqueta.

COMO AÑADIR UNA ETIQUETA

1. En la parte central derecha del Blog tenemos un menú que nos dice: Configuración de la entrada y nos da cinco opciones la primera ETIQUETAS.

Y por último saber que en el menú de Inicio de Blogger si pinchamos en Entrada y situamos el ratón encima de nuestra Entrada ya creada y aceptada podremos Editarla, Verla, Compartirla o Eliminarla.
                                         

                            
                                   ESCUELA INFANTIL "COLORES" DE MADRID 
       
                                   

En este vídeo podemos observar las instalaciones de esta escuela infantil situada en "Las Matas" de Madrid.
Además, y con gran atención a esto explican que utilizan una agenda electrónica que les permite tener una comunicación directa con las familias del centro.

                    LA RAZÓN POR LA QUE ESTA PROFESIÓN ES TAN GRATIFICANTE