viernes, 25 de octubre de 2013

PRÁCTICA 5. GLOGSTER




¿QUÉ ES GLOGSTER?

Glogster es una aplicación en línea, una herramienta perteneciente a la generación Web 2.0. Esto significa que no hay que descargar ni instalar ningún programa; toda la tarea se hace a través de un espacio de Internet y queda guardado en ese mismo espacio.

Glogster está pensado para la elaboración de posters en formato digital. De hecho, podríamos hacer esta tarea con muchos otros programas. Cualquier procesador de texto podría servirnos, puesto que normalmante permite insertar imágenes, gráficos,etc.

Existen dos versiones de Glogster:

- Una para el público en general: Glogster. Su dirección digital: http://www.glogster.com/

- Otra para uso educativo: Glogster Edu. Su dirección digital: http://edu.glogster.com/

En ésta última, el profesor, además de hacer sus propios posters como en una cuenta normal, gestiona las cuentas del alumnado.


Las ventajas de Glogster derivan de algunas de sus características:

- Su especifidad: al ser un programa especialmente pensado para hacer posters presenta unas herramientas diseñadas para éste fin.

- Su facilidad de uso: su funcionamiento es bastante intuitivo y además cualquier herramienta genera instrucciones en pantalla en el mismo momento de usarla.

- Su formato digital: permite probar, corregir, añadir, borrar... Además podemos insertar imágenes, fotografías, vídeo.

- Su carácter en línea: permite crear enlaces, utilizar los posters en blogs, wikis y webs, compartir los posters con otros usuarios...

Esta última característica es especialmente relevante para nosotros, puesto que nos permite el trabajo colaborativo y la contribución al saber común.

La palabra "glogster" evoca las ideas "global" y "póster", en referencia a su funcionalidad (hacer posters), su capacidad de mostrar en un mismo documento todo tipo de archivos (audio, video, tecto) y su accesibilidad desde cualquier lugar del mundo. Al ser una palabra corta, además denota sencillez y rapidez.

Glogster ha generado un vocabulario propio: un póster digital es un glog y el autor o autora de un glog es un glogger.


APLICACIONES PARA MURALES MULTIMEDIA

Existen diversas aplicaciones gratuitas que hacen posible la creación de murales multimedia. 

Entre las importantes destacan:

Automotivator http://wigflip.com/automotivator/. Se trata de una aplicación que no requiere registro y que podemos utilizar para diseñar un póster sencillo utilizando una imagen y un breve texto: frase célebre, frase motivadora, slógan, título de un libro, etc. 

El resultado es un póster en formato imagen (.jpg) que podemos imprimir o guardar en nuestro ordenador para insertarlo posteriormente en alguna de nuestras cuentas: blog, red social, Flickr, Picassa, etc.

Bighugelabs http://bighugelabs.com/poster.php/. En Bighugelabs podemos utilizar aplicaciones para crear collages, portadas de revistas, pósters tipo pop art, póster similar al que creamos con Automotivator, etc. 


Un ejemplo podría ser diseñar un póster de cine. Para ello utilizaríamos Movieposter.
La interfaz es muy sencilla de utilizar.

Shapecollage http://www.shapecollage.com/. Es una apicación sencilla de utilizar con la que podemos crear collages de fotografías con una determinada forma.

LinoIt http://en.linoit.com/. Si utilizamos LinoIT tendremos una aplicación que permite crear un tablón online de notas o imágenes. En dicho tablón podemos "colgar" notas en formato de post-its, imágenes y vídeos creando así tablones de notas personales, tareas, frases, recuerdos, fotografías, vídeos, murales de exposición, etc. 

El resultado es básicamente un mural de post-its en nuestra pantalla.

Glogster http://www.glogster.com/. Es un sitio de red social fundado en 2007 que permite a los usuarios crear pósters interactivos libres o Glogs. Parece un póster, pero los lectores pueden interactuar con el contenido. 

El usuario puede insertar texto, imágenes, audio (MP3) vídeos, efectos especiales y otros elementos a su glog para generar una obra multimedia en línea. 

Glogster está basado en elementos de flash. Una parte de Glosgter, el proyecto educativo Glogster EDU, fuer lanzada en diciembre de 2007.

Glogster EDU http://edu.glogster.com/. A partir de la rápida difusión, especialmente en el ámbito educativo, esta aplicación creó una versión dedicada especificamente para uso educativo. 

Surgió así Glogster EDU la interfaz es similar a la de Glogster pero tiene una ventaja y es que permite crear cuentas de nuestro alumnado, proteger la privacidad de sus trabajos y controlar el contenido que utilizan. 

Hay dos opciones de Glogster EDU: una gratuita, con la que podemos trabajar como si estuvieramos utilizando Glogster, sólo que con un espacio con las cuentas de nuestros alumnos, y otra de pago llamada Premium, que ofrece más opciones de gestión, especialmente por lo que se refiere a gestionar aulas, proyectos,etc.

¿CÓMO UTILIZAR GLOSGTER?

Para poderse dar de alta debemos entrar a la página GLOGSTER y pinchar en el circulo fucsia que aparece a la derecha de la página principal para poder rellenar los datos: nickname, password, contraseña y dirección de correo electrónico.

















Una vez hayamos rellenado estos datos nos iremos al correo electrónico especificado para poder activar la cuenta glogster y empezar a trabajar con la herramienta.

La primera pantalla que nos aparecerá será la siguiente:
















En esta pantalla principal podremos observar desde la plantilla más clásica (azul) hasta aquellas con diferentes textos, dibujos, vídeos, enlaces, estructuras...

Al ser la primera vez que utilizamos Glogster se recomienda utilizar la plantilla más sencilla (la de fondo azul) e ir introduciendo nosotros lo que creamos conveniente.

Al elegirla nos aparece ya con dos imágenes predeterminadas (flecha y bocadillo de texto), estas imágenes podemos dejarlas o eliminarlas.
Para eliminarlas pinchamos en ellas, y nos aparece un borde con diferentes opciones, y en uno de ellos (arriba a la derecha) la papelera, la pinchamos y ya se elimina la imagen.


















Si observamos de nuevo esta imagen arriba nos aparece un rectángulo en blanco para poner un estado. Ahí nosotros podremos poner lo que estemos haciendo en ese momento o simplemente algo que estemos pensando y nos apetezca compartir con los demás.

Pinchamos en SAVE para guardarlo y seguimos investigando Glogster.

En la pantalla de elección de fondo del Glog, estando en el menú PULSE bajamos al final de la pantalla y veremos la opción MI HISTORIAL o MY HISTORY que es donde podremos ver todos nuestros tweets (textos que hemos escritos durante la creación de nuestros Glogs).



















Como podemos ver tenemos diferentes pestañas: Pulse, Glogs, Community and Messages.
Por un lado, si pinchamos en PULSE, esto nos permite saber que nuevas actualizaciones hay.



Si pinchamos en GLOGS nos realiza una actualización aunque en ese momento nosotros estemos realizando un póster, para que así tengamos la oportunidad de ver las modificaciones de los demás al instante.



Por otro lado, tenemos la opción
COMMUNITY, que nos ayudará a que aparezcan usuarios de nuestra zona (ciudad, provincia) y poder entrar en sus Glogs para verlos.













Además podremos ver cuantos amigos tiene, cuantas personas le siguen y las visitas obtenidas.

Por último tenemos la pestaña MESSAGES en la que podemos enviar mensajes a cualquier usuario que tengamos agregados.






















Si nos fijamos en la parte superior de la pantalla del Glog nos aparece la barra: DASHBOARD, MY GLOGSTER, EXPLORE, LIVE PULSE AND SEARCH.




















Si pinchamos en DASHBOARD podremos:

- Crear un nuevo Glog.
- Ver la comunidad de Amigos (Communiy)
- Leer Mensajes (Messagess)
- Ver nuestros Glogs (My Glogster)
- Historial de Glogster
- Expresar nuestra opinión en 140 palabras.

CAMBIAR EL ENTORNO DE GLOGSTER

Si pinchamos en MY GLOGSTER:

- Podremos elegir el tipo de plantilla en: Template



















- Cambiar el fondo de nuestro Glog en: Background


















- Cambiar los colores de las fuentes del Glog: Colors

- Elegir el contenido del Glog en: Content


Si pinchamos en EXPLORE:

Podremos ver los Glogs de los autores más populares.

Si pinchamos en LIVE PULSE:

Nos muestra los Glogs en tiempo real.

Si queremos escribir en SEARCH:

Podremos buscar como cualquier barra de búsqueda que conocemos.

Ahora vamos a crear nuestro mural multimedia.


En primer lugar le daremos a CREATE A NEW GLOG.









Y nos aparecerá la opción de elegir la plantilla del mural, como es el primero que realizamos le daremos al azul.
















Al disponer ya de nuestra plantilla nos aparece ya la pantalla en la que trabajaremos a continuación.






















En la parte superior izquierda encontramos la palabra TOOLS , damos un click y nos saldrá la barra en la que tenemos diferentes opciones: TEXT, GRAPHICS, IMAGES, WALL, AUDIO, VÍDEO Y DATA.

¿CÓMO AÑADIR UN TEXTO EN EL GLOG?

Empezaremos por utilizar TEXT:




















En esta opción para insertar un texto podremos elegir entre muchos diseños y formatos: Start, Papers, Music, Styles, Cartoon y Cute. Así pues, según nuestro gusto y nuestro póster a crear, información a tratas, etc.





















Una vez elegido el bocadillo de texto, si pinchamos doble click sobre el podremos elegir tipo de letra, color, tamaño, subrayado, etc.

Cuando tengamos escrito el texto que queramos pinchamos con el ratón fuera del menú del texto y se nos queda escrito.

Si pinchamos sobre el texto que hemos escrito nos aparece un menú arriba y un menú a la izquierda del texto.
























¿CÓMO AÑADIR UN GRÁFICO?

La segunda opción de la pantalla principal de nuestro póster es GRAPHICS.





















Algunos de los gráficos que hay tienen movimiento y para saber cuales son aparece en el dibujo la palabra ANIMATED como podemos ver en la imagen anterior.

¿CÓMO INTRODUCIR UNA IMAGEN?

Una vez explicado esto nos vamos a la tercera opción que es IMAGE que nos permite insertar imágenes ya sea desde nuestro ordenador, Picasa, Google, Flickr, Photobucket, Facebook, OpenClipart...




















Teniendo la imagen ya en nuestro póster al igual que con el texto podremos pulsarla con un click y modificar lo que queramos.





















En cuarta posición encontramos la palabra WALL que nos permite cambiar el fondo de nuestro póster a un color sólido, fondo con textura, imagen del ordenador...




La siguiente opción es PAGE que nos deja modificar el borde que aparece alrededor de nuestro póster (mural).


¿CÓMO INSERTAR AUDIO?

A la derecha de PAGE nos encontramos con la opción AUDIO, en primer lugar le daremos a My Audio, situado en el menú de la izquierda, escogeremos la canción o el archivo de audio que queramos introducir en el póster. Esperamos a que se cargue en la página y lo elegimos.



Una vez que lo hayamos puesto en el póster podemos elegir la forma en la que queramos que aparezca ese Audio.

Para esto debemos de pulsar con un click en el Audio del mural y a la derecha nos aparecería el dibujo básico y debajo de este el texto ADD PLAYER (como se puede observar en la fotografía inferior)


Le daremos ahí y elegiremos el tipo de dibujo que queramos que aparezca para pulsarlo y para que se reproduzca el Audio.


¿CÓMO INSERTAR UN VÍDEO?

La siguiente opción es la de VÍDEO, que nos permite hacer lo mismo que hemos hecho con el audio pero en este caso para insertar un vídeo.




















Así pues, una vez introducido el vídeo seleccionándolo podemos añadirle un marco.





















Le damos a ADD FRAME y elegimos entre todos los tipos de marcos el que más nos guste para nuestro mural.




















Por último tenemos la opción DATA que no se utilizará mucho pero sirve para enlazar o cargar nuestros propios datos en el Glog.

¿CÓMO PUBLICAR NUESTROS GLOG?

Una vez hecho nuestro Glog lo guardaremos, en la parte superior derecha pincharemos en la palabra SAVE. Y nos aparecerá un cuadro en el que debemos darle nombre al Glog. Una vez dado el nombre le daremos a CONTINUE SAVING.



















Después de este paso, nos aparecerá la siguiente pantalla que nos deja poner en el primer cuadro palabras clave de nuestro Glog, y abajo de cuadro nos deja elegir la privacidad del mismo, si queremos que sea público o privado. 



















Una vez hechos estos dos pasos pincharemos en FINISH SAVING y ya tendremos creado nuestro Glog.

La última pantalla que nos aparece es la de poder copiar el
LINK que se genera de nuestro Glog.
























AMPLIACIÓN DEL TEMA:

                                                     
        TUTORIAL GLOGSTER




GLOGSTER EDU:


                                 

Objetivos: aprender a crear y publicar atractivos pósteres multimedia en línea.

Área o ámbito a la que estaría destinado: en todas las áreas educativas.

Bloques de contenidos: es utilizable en todos los bloques de contenidos.

Aplicaciones educativas: dada su versatilidad y la infinidad de recursos multimedia que se pueden insertar, en secundaria los alumnos pueden crear pósteres con muchas y cariadas finalidades.

- Como material de apoyo a una exposición oral.

- Para presentar el resultado de un trabajo o investigación (personalidades, épocas, acontecimientos, etc).


- Como producto final de una webquest.

- Anuncios, guías turísticas y reportajes.

- Para resumir un viaje real o imaginario una excursión escolar, etc.

- Realizar hojar poéticas.

Competencias básicas: sus características nos invitan a emplear una metodología activa que permita a los alumnos desarrollar muchas de las competencias básicas; fundamentalmente, el tratamiento de la información y competencia digital, la competencia en comunicación lingüística, la competencia para aprender a aprender y otras dependiendo de la tarea encomendada.


MI PRIMER GLOG SOBRE: "EL SUEÑO EN LA INFANCIA"



SEGUNDO GLOG SOBRE "LA HABITACIÓN DEL BEBE"

TEORÍA TEMA 5. LA WEB 2.0





INDICE

- Introducción.
- Diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0.
- Aplicaciones de la Web 2.0.
- Implicaciones educativas de la Web 2.0.
- ¿Qué es la Web 3.0?

INTRODUCCIÓN

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Es una actitud y no precisamente una tecnología ya que es socialmente abierta y nos da la posibilidad de utilizar los contenidos en contextos nuevos y significativos. 

Es una etapa que define nuevos proyectos en Internet y se preocupa por proporcionar soluciones para los navegantes.
Muchos aseguran que con ella se ha reinventado lo que era Internet ya que cuando ésta surgió nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. 

Sus principios son:

- La Web es la plataforma.

- La información es lo que mueve Internet.

- Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.

- La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.


La Web 2.0 con ejemplos:

Click: GOOGLE ADSENSE (Servicio Publicidad)

Click: FLICKR (Comunidades fotográficas)

Click: WIKIPEDIA (Enciclopedias)

Click: BITTORRENT (Distribución de contenidos)

Click: WIKIS (Administradores de contenidos)

Click: BLOGS (Páginas personales)



DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0


La Web 1.0 presenta las siguientes características:

- Páginas Web estáticas.

- Los contenidos son producidos por el webmaster.

- La arquitectura de trabajo es cliente servidor.

- Visualización de contenidos mediante un navegador web.

- El usuario solo puede leer el contenido.

- Es necesario tener un programa cliente instalado en el ordenador.


La Web 2.0 presenta las siguientes características:

- Gran interacción entre los usuarios.






  

- La plataforma de trabajo es la propia página web (no es necesario tener instalado un programa cliente en el ordenador).

- Contenido dinámico.

- Visualización mediante navegador, lector RSS. 

- La escritura web es compartida.

- La unidad mínima de contenidos el pot o artículo.

- Todos son autores de la información.


APLICACIONES DE LA WEB 2.0

Aplicaciones de la Web 2.0 según la actividad a la cual se destina:

- Para expresarse, crear y publicar: Blogs y Wikis.

- Para compartir, publicar y buscar información: Podcast, Youtube, Flickr, Del.lici-ous, SlideShare.

- Redes sociales: Secondlife, Twitter, Facebook.

- Para acceder a información de interés RSS, XML, BlogLines, Google Reader, buscadores especializados.


IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0 

- Es un espacio horizontal y rico en fuentes de información.

- Está orientado al trabajo autónomo y colaborativo.

- Crítico y creativo, fomenta la expresión personal.

- Permite investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

- Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales.

- Hay más interés y motivación.

- Permite elaborar materiales (solo en grupo), compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.

- Ofrece espacios online para la publicación de los contenidos.

- Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.

- Mejora competencias digitales (buscar, procesar y comunicar).

- Creación y gestión de redes de centros y profesores.


AMPLIACIÓN DEL TEMA:



¿QUÉ ES LA WEB 3.0?

La Web 3.0 es un término que no termina de tener un significado ya que varios expertos han intentado dar definiciones que no concuerdan o encajan la una con la otra pero que, en definitiva, va unida a veces con la Web Semántica.

En lo que a su aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensión del World Wide Web en el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente.

El termino se acuño en 2001 en un artículo científico por American Boauthored Berners-Lee en el que se describía el término como lugar en el cual las máquinas pueden leer páginas Web con la misma facilidad con la que los humanos lo hacemos.

Otro de los términos que se han utilizado para definir la Web 3.0 hacen referencia a la transformación de la Web en una base de datos, un movimiento hacia la fabricación de contenido accesible para múltiples buscadores, la influencia de la Inteligencia Artificial, la Web Semántica o la Web geoespacial.

La Web 3.0 y sus servicios se fundamentan en el colectivo de la Web Semántica, búsquedas de lenguaje natural, data-mining, aprendizaje automático y asistencia de agentes, todo ello conocido como técnicas de la Inteligencia Artificial o Inteligencia Web.

De acuerdo a algunos expertos, "la Web 3.0 está caracterizada y aprovisionada por la acertada unión de la Inteligencia Artificial y la Web", mientras que algunos expertos han definido la Web 3.0 como el siguiente paso en la progresión de las tuberís que conforman Intenet.


                                                VÍDEO EXPLICATIVO WEB 2.0



En este vídeo podemos observar la gran influencia que ha supuesto la creación de la Web 2.0 tanto en el ámbito educativo como en el ámbito personal.


viernes, 11 de octubre de 2013

TEORÍA TEMA 4. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DIGITAL



                               

INDICE 

- Características de la Sociedad TIC 

- ¿Qué son las TIC?
- Características de las TIC
- Limitaciones a las TIC

CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD TIC 


- Omnipresencia de las "mass media" y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con sus lenguajes audiovisuales e hipermediales, en todos los ámbitos de la sociedad: ocio, hogar, mundo laboral...


- Sobreabundancia de información a nuestro alcance. Cada vez nos resulta más fácil acceder a todo tipo de información pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro alcance, nos hace más difícil seleccionar en cada caso la información más deseada.

- Continuos avances científicos y tecnológicos
en todos los campos del saber, especialmente en bioingeniería, ingeniería genética, nuevas tecnologías. El conocimiento se va renovando velozmente.

- El fin de la era industrial.
La mayor parte de la población activa de los países en los que se ha consolidado la "sociedad de la información" trabaja en el sector servicios, y casi siempre con una fuerte dependencia de las TIC para realizar su trabajo.

- Libertad de movimiento.
La "sociedad de la información", sustentada por la voluntad de globalización económica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento.

- Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnologías revolucionaron la organización de los entornos laborales y abren grandes posibilidades al tele-trabajo.


¿QUÉ SON LAS TIC?

                                           

Conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información.

                         


CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC


- Inmaterialidad (algo que no podemos tocar)

- Deslocalización
(Internet)

- Interactividad 

- Instantaneidad
( ej: videoconferencia)

- Reproducción ilimitada (utilizarlo tantas veces como queramos)

- No linealidad
(decidimos nosotros donde acceder sin tener un orden de ejecución marcado)

-
Interconexión (podemos conectar varias herramientas a la vez)

- Diversidad / Multiformato (texto, imagen, sonido...)




APORTACIONES DE LAS TIC

- Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato. La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos.

- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sitemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable.

- Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asincrónica, para difundir y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de la información.

- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte.

- Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores.

- Interactividad. Los ordenadores nos permiten "dialogar" con programas de gestión.

- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información.

- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.



LIMITACIONES DE LAS TIC


- Problemas técnicos: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenadores y sistemas operativos.

- Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, así como la necesidad de aptitudes y actitudes favorables.

- Problemas de seguridad:
circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y el posible hurto de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales.

En este sentido es importante que cuando vayamos a realizar cualquier operación en la que se requiera el código de nuestra tarjeta de crédito personal o alguna otra clave de este tipo, nos fijemos en que la página sea segura y observemos en su URL el protocolo HTTPS.

- Barreras económicas: a pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias.

- Barreras culturales: el idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Internet, etc.



AMPLIACIÓN DEL TEMA:


                               

Este vídeo representa uno de los soportes más utilizados de hoy en día: el móvil. Ha cambiado sin duda nuestra visión de la comunicación ya que ahora sin él nos sentimos desprotegidos y abandonados ante el mundo.

Nos comunicamos a través de el a lo largo del día pero imaginemos por un momento que no lo tenemos. Si tuviésemos una avería con el coche en medio del campo,
¿qué haríamos sin él? ¿cómo avisaríamos a nuestro seguro?
Como antiguamente tendríamos que caminar hasta encontrar a alguien y en caso de que fuese de noche no sería nada fácil.

Debemos de hacer un uso responsable de las tecnologías pues nos aportan muchas más ventajas que desventajas. 


PRÁCTICA POWER POINT. CREACIÓN DE CUENTO MULTIMEDIA


                                           


¿QUÉ ES POWER POINT?

Es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS, ampliamente usado en distintos campos como la enseñanza, negocios, etc.

Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas con Power Point cada día. 

Está especialmente 
diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes del ordenador. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.

Viene integrado en el paquete Microsoft Office y cuenta a día de hoy con numerosas versiones:


POWER POINT 1.0
POWER POINT 2.0
POWER POINT 3.0
POWER POINT 4.0
POWER POINT 95
POWER POINT 97
POWER POINT 98
POWER POINT 2000 
POWER POINT 2002 
(XP)
POWER POINT 2003
POWER POINT 2007
POWER POINT 2010


Ya que Power Point es una herramienta muy conocida y muy eficaz para presentaciones, ahora voy a explicar con sencillos pasos como podemos crear un Cuento Multimedia. 

En primer lugar, nos tenemos que abrir la herramienta Power Point que tengamos instalada en nuestro ordenador. Puede ser 20032007 o 2010 que son las que más se utilizan hoy en día.



¿CÓMO INSERTAR UNA IMAGEN?


En la pantalla principal de Power Point pinchamos en el menú INSERTAR y dentro de éste le damos a la opción IMAGEN. Después de esto seleccionaremos de nuestro ordenador (escritorio, carpeta de imágenes...) la imagen que queremos añadir.




Una vez insertada la imagen si se realiza un DOBLE CLICK SOBRE ELLA existe la posibilidad de editar la imagen añadiéndole un efecto (sombra, giro 3D...) cambiando su composición (color, contorno...) o enviándola hacia atrás o hacia adelante para que no tape otra imagen o el texto escrito.




¿CÓMO INSERTAR UN HIPERVÍNCULO?

Para insertar un hipervínculo nos iríamos de nuevo al menú INSERTAR y dentro de éste le daríamos a HIPERVÍNCULO.
En la pantalla que nos aparece debemos añadir la dirección http:// a la que queramos que vaya el cuadro de imagen o el cuadro de texto cuando le hagamos un click.


Como se ve en la siguiente imagen, en el cuadro señalado por la flecha aparece un
textbox con la palabra DIRECCIÓN, ahí es donde tendremos que poner la página web donde se desea navegar.





¿CÓMO INSERTAR UN BOTÓN DE ACCIÓN?

Esta opción es una gran oportunidad para dotar a nuestro cuento multimedia de "cierta interactividad".
Dentro del menú INSERTAR le daremos a FORMAS y aquí nos aparecen múltiples posibilidades de formas disponibles que podemos añadir (nube, estrella, rombo, corazón...).




Una vez elegida la forma, debemos volver al menú INSERTAR y en este caso le daremos a ACCIÓN.




Nos saldrá una pantalla donde tenemos dos categorías para configurar la acción:

- Clic Mouse
- Acción Mouse

Y entre estas dos categorías podremos:

- Hipervincular a una diapositiva de la presentación.
- Ejecutar un programa.
- Reproducir un sonido.
- Resaltar el botón al hacer click, etc.



¿CÓMO INSERTAR UN VÍDEO?


Al igual que en los casos anteriores, pincharemos en el menú INSERTAR y dentro de este a PELÍCULA (Power Point 2007) VÍDEO en (Power Point 2010).



Nos aparece un desplegable que presenta las opciones:


- Vídeo desde archivo (del ordenador)
- Vídeo desde Web
- Vídeo de imagen prediseñada




Cuando pinchamos en la opción de INSERTAR VÍDEO DESDE SITIO WEB nos aparece un recuadro donde nos pide que pongamos el código html que nos proporcionan páginas como VIMEO o YOUTUBE, como se puede observar en la siguiente imagen.

Para copiar el código html tendremos que pinchar en la palabra COMPARTIR que aparece debajo del vídeo que estamos reproduciendo y después a INSERTAR y ya tendríamos nuestro código para introducirlo en el recuadro de Power Point.





¿CÓMO INSERTAR AUDIO?


Introducir un archivo de audio o música en el cuento multimedia es una opción muy interesante ya que le dará mucha vida y muchos matices a la historia que estamos contando.

Le daremos a INSERTAR y dentro de éste menú le damos a la opción AUDIO.


Como se muestra en la imagen anterior podremos elegir entre:

- Audio de archivo (del ordenador)
- Audio de imagen prediseñada



Como se muestra en la imagen para la segunda opción (Audio de imagen prediseñada) nos aparecerá un recuadro a la derecha donde se muestran sonidos ya prediseñados por Power Point. 

Así pues, haciendo
doble click sobre estos sonidos nos aparecerá un desplegable en el que pasando el ratón sobre él podremos Insertar (nos introducirá ese sonido en la presentación), Copiar, Eliminar de la galería, etc.






¿CÓMO INTRODUCIR UNA TRANSICIÓN O ANIMACIÓN?


Otra opción muy interesante para un cuento multimedia es la de realizar transiciones o animaciones del texto o de la imagen.

Para ello nos iríamos al menú ANIMACIONES y dentro de este a la izquierda nos aparece PERSONALIZAR ANIMACIÓN.

Nos aparecerá como se ve en la figura de abajo un cuadro de opciones en la parte derecha, en él podremos aplicar la transición o el efecto que consideremos más adecuado para nuestro cuento.

Dentro de un amplio abanico de posibilidades podremos elegir si habrá sonido entre transiciones, la duración de la diapositiva, etc.





En lo referente a la realización de animaciones los pasos a desarrollar son los que a continuación se detallan.

1. Insertamos en la diapositiva el texto, objeto o elemento al que deseamos darle "vida".


2. Al igual que en el caso anterior y teniendo el texto, imagen o elemento pulsado por el ratón nos iremos a la pestaña ANIMACIÓN y PERSONALIZAR ANIMACIÓN.


3. Y en la parte derecha de la diapositiva donde se dispone el panel de animaciones trabajaremos. 
Aquí aparecen las transiciones ya existentes y su lapso de tiempo (que podremos modificar a más lento, menos lento...).

4. Agregamos animación, por ejemplo podríamos poner la imagen de un animal y con un efecto hacer que se mueva.


Hay efectos de:

ENTRADA (que se refieren a la introducción de ese objeto a la diapositiva)

SALIDA
(que se refieren a la desaparición de ese objeto o texto)


ÉNFASIS
(que nos sirven para destacar esa imagen o ese objeto)




TRAYECTORIA DE LA ANIMACIÓN (que se refiere al movimiento que puede realizar) y que podemos dibujar nosotros mismos a mano alzada.






¿CÓMO DARLE DISEÑO A LA PÁGINA?


Para personalizar nuestra diapositiva le daremos al menú DISEÑO y en él nos aparecerán todos los fondos predeterminados de Power Point, a los que podemos cambiar su gama de colores.

Para cambiar la gama de colores debemos ir a la opción CREAR NUEVOS COLORES y una vez creados nos aparecerán como colores personalizados.

También podremos determinar el ancho, la fuente y el efecto de ese diseño.


AMPLIACIÓN DEL TEMA:

                               


Este vídeo contiene un cuento realizado en un primer momento mediante Power Point  y después perfeccionado por un programa de Vídeo por la producción de MUSICAEDUCA.

Es un gran ejemplo de las ventajas y beneficios que presentan este tipo de herramientas en la actualidad ya que de forma muy sencilla se puede crear un cuento multimedia para nuestros peques de la casa que no les dejará indiferentes.

Además, añadiéndole música clásica que a ellos les encanta y relaja.



TEORÍA TEMA 3. DOCENCIA VIRTUAL: E-LEARNING Y B-LEARNING



INDICE

- ¿Qué es el E-Learning?
- Características del E-Learning
- Ventajas e inconvenientes del E-Learning
- ¿Qué es el B-Learning?
- Características del B-Learning


¿QUÉ ES EL E-LEARNING?

- Formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información, sea la red abierta (Internet) o cerrada (Intranet).

- Una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las TIC y sobre todo aprovechando los medios que ofrece Internet.


- Permite la distribución y el acceso a colecciones de materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidor web para distribuirlos, un navegador web para acceder y protocolos TCP / IP y HTTP para facilitar el intercambio.


CARACTERÍSTICAS DEL E-LEARNING (I)

- Uso de navegadores web para acceder a la información.


- Aprendizaje basado en tutorías.

- Materiales digitales y aprendizaje flexible.

- Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre los materiales y la información.

- Aprendizaje mediante PC.


CARACTERÍSTICAS DEL E-LEARNING (II)

- Aprendizaje individualizado versus colaborativo interactivo.


- Utilización de herramientas síncronas y asíncronas.

- Conexión profesor-alumno separados por espacio tiempo.

- Multimedia / Hipertextual-Hipermedia.

- Administración de los materiales en un servidor web. 

                                      " Todo en solidario y no en solitario "


VENTAJAS DEL E-LEARNING


                     

- Pone a disposición de los alumnos mucha información.


- Facilita la actualización de la información y de los contenidos.

- Permite la deslocalización del contenido.

- Facilita la autonomía del estudiante.

- Propicia una formación
" JUST IN TIME " Y " JUST FOR ME ".

- Favorece una formación multimedia.

- Favorece la interactividad en diversos ámbitos.

- Ahorra costes y desplazamientos.


- Facilita el uso de los materiales en diversos cursos.

- Facilita una formación grupal y colaborativa.


INCONVENIENTES DEL E-LEARNING


- Más inversión de tiempo por parte del profesor.

- Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno.

- Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo.

- Disminuye la calidad de la formación si no existe un ratio adecuado del profesor/alumno.

- Requiere más trabajo del convencional.


- Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.


¿QUÉS ES EL B-LEARNING?

- Combina la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual.

- Combinación de las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, los juegos de rol, las grabaciones de vídeo y audio junto con la tutoría y el asesoramiento.

- Cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñados para resolver problemas específicos.

- Las e-herramientas combinadas con otras más convencionales donde el docente deberá asumir responsabilidades otorgadas por el modelo presencial y por el modelo tradicional.


CARACTERÍSTICAS DEL B-LEARNING

- Hay que incluir en el aprendizaje, las propiedades del espacio virtual. Así pues, se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados.

- La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación.

- Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales.

- No se aprende en solitario sino en solidario, en comunicación con los demás mediante foros, chats, etc.

- Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia.

- Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

AMPLIACIÓN DEL TEMA: 


EJEMPLO DE PLATAFORMA PARA EL APRENDIZAJE E-LEARNING


                          

Este vídeo presenta la plataforma
PSITEL (Psicología y Telecomunicaciones, S.L) que nace en 1999 con la idea de incorporar los conocimientos de psicología y pedagogía en las nuevas tecnologías lanzándose como empresa integradora de ambas disciplinas. 

Actualmente, se ha especializado y centrado en dos áreas:

1. Producción de contenidos e-learning mediante sinergias: creación de cursos online participando juntos con el alumno para obtener una mayor implicación de ambas partes en el resultado final.

2. I+D+i: creando nuevos productos e-learning y m-learning para ofrecer a empresas e instituciones y aplicaciones educativas para IPAD E IPHONE.




EJEMPLO DE PLATAFORMA PARA EL APRENDIZAJE WE-LEARNING

                           


Este vídeo presenta la plataforma WITCAMP que es: " un nuevo concepto de plataforma de formación contínua online".

Su social learn es una metodología pedagógica que se basa en el diseño instruccional y el we-learning o aprendizaje colaborativo.